Вопрос: По какой причине космические имена не подлежат разглашению?

Ответ: Космическое имя имеет особое энергетическое построение, несёт гораздо большую мощь, чем простые человеческие имена.

А если это имена Бога, Иерарха медицинской Системы или Дьявола, то они несут в себе большой энергопотенциал.

Космическое имя - это, прежде всего связь, действующая между земным планом и той Высшей Личностью, которой оно принадлежит, или которой подчиняется ученик. Звуковое сочетание несёт мощный энерго-импульс.

При произнесении имени происходит молниеносная связь с Высшим планом, с Высшей Личностью.

Если открыть это имя людям, то низкие души будут постоянно загружать Высших проблемами, которые должны решать сами.

Людям знание космических имён нужно знать с целью решения личных проблем или получения каких-то свойств, то есть с точки зрения удовлетворения своего эгоизма.

Кроме того, так как данное имя высокопотенциально, то человеку с меньшим потенциалом оно может наносить энергетические удары при его произнесении, а иногда может и убить, если человек ослаблен и его энергозащита мизерна. Космические имена – это всегда работа с мощными энергиями. Человек к этому должен быть подготовлен не только морально, но и энергетически.

Поэтому такие имена открывают только тем душам, которые обладают соответствующим энергопотенциалом и работают не на себя, а на всё человечество и пользуются такой высокой связью не в личных целях, а для всеобщего блага и прогресса.

Вопрос: Космическое имя – это связь человека с соответствующей Сутью, Высшей личностью. Поясните механизм действия этой связи?

Ответ: Связь происходит автоматически. При звуковом произношении буквенного сочетания космического имени (или при мысленном его произношении) формируется энергетический импульс, имеющий строго конкретное построение и энергопоказатели, которые позволяют ему попадать в ту точку пространства, которой он соответствует по потенциалу и качественной структуре построения.

Ведь пространство – это матрица, и Личность находится в нём в той точке, которой она соответствует по энерго-характеристикам. Все энергетические показатели, сформированные в импульсе, несут его в ту точку, которой он соответствует по показателям.

Это – как пазл, а картина – как мозаика. Если пазл предназначен только для конкретного места в картине (в данном случае – в матрице пространства), то туда и встанет. Никакой другой пазл туда не поместится, так как не соответствует по размерам. Поэтому и созданный человеком звуковой и энергетический импульс летит в свою точку пространства, а не в какую-то другую.

Вверху многое основано на импульсах, так как это обеспечивает точность и скорость связи.

Вопрос: Кто и из каких соображений назначает Определителю ученика? Получается, по моему мнению, что чем глупее ученик, тем больше возможностей роста появляется у Определителя.

Ответ: В тонком мире, в околоземном пространстве находится Система, которая занимается ведением душ. В неё входят Определители разных Уровней; технический персонал, работающий с информацией, спускаемой на Землю, а также специалисты по связи; Сути, занимающиеся спуском душ при рождении и их забором после смерти.

Специалистов очень много и их всех – не перечислить. А все земные души содержатся в особом техническом устройстве, именуемом нами Хранилищем душ. Они располагаются в Хранилище по энергетическим показателям, каждая душа имеет свои характеристики, и всё это занесено в другое устройство.

Назовём его компьютером со своей базой данных. Это своего рода – картотека земных душ. В таком устройстве найти нужную душу с требуемыми энергопоказателями не составляет особого труда.

Другая техническая Система занимается энергоснабжением Земли и определяет, какие души требуются ей на данный период развития. Каждому времени должна соответствовать своя посылка душ на Землю, чтобы снабдить её энергией определённого качества и в нужном количестве. Бывают периоды, когда посылаются развитые души, а когда – молодые, что связано с разной энергетикой и разной величиной их энергопотенциала.

Человечество существует только потому, что планете требуется энергия. Если бы у неё данной потребности не возникло, то и человека бы не было как вида живой формы. В одни периоды Земля нуждается в одних качествах энергии, в другие - требуются иные качества.

Также меняется потребность Земли в количествах энергий. Каждого качества требуется определённое количество. А каждая душа способна доставить планете строго своё качество и количество энергии. Поэтому Система рассчитывает, что в такой-то год необходимо послать столько-то душ такого-то качества и потенциала, а в следующий год – другого.

Воплощение душ на Земле, таким образом, имеет техническую сторону. Поэтому души посылаются не произвольно, а по расчёту данной Системы, опирающейся на потребности планеты в различных типах энергий.

Когда все данные вычислены, то обращаются к Сутям, ведающим Хранилищем душ, для подбора их в соответствии с полученными показателями. И Сути подбирают по ним души, удовлетворяющие этим вычислениям.

После этого душам подбирают ведущих их Определителей. То есть имеются ещё и кадры Определителей, работающих только с земным планом. Существует также определённое соотношение между Уровнем развития ученика и Уровнем развития Определителя.

Очень развитому Определителю никогда не дадут низкого ученика, так как от него будет малая отдача, и Он не сможет получить от ведомого нужную Ему энергию. Глупый ученик мало что даёт Определителю, и возможности роста у того будут минимальны. То есть низкий ученик тормозит развитие высокого Учителя.

Дело в том, что каждая земная душа способна накопить за жизнь только определённое количество энергии. Она набирает её порциями, и больше этой порции приобрести не сможет, иначе она взорвётся. К тому же само построение души происходит постепенно, поэтому за одно воплощение низкого ученика Определитель получит крохи энергии.

Каждый Определитель заинтересован получить как можно более развитую душу, так как её энергетическая производительность выше, чем у менее развитой. Понятно, что два развитых индивида способны стремительно рвануть вперёд в развитии, по сравнению с парой, в которой один будет развитым, а другой отстающим.

А чтобы они оба прогрессировали равномерно, и существуют соотношения между их Уровнями. Так что основной причиной, по которой Определителю даётся тот или иной ученик, является их энергетическая взаимоувязка.

Вопрос: Надо ли подставлять левую щёку, когда тебя ударяют по правой? Должно ли добро быть с кулаками? Например, если видишь нарушение общественного порядка (молодёжь пьёт в подъезде), а слова не действуют, стоит ли их бить для вразумления?

Ответ: Это сложный и для меня вопрос.

Да и для любой религии.

От себя отвечу притчей.

Есть такая притча о четырех мастерах кунг-фу – сказал старый наставник боевых искусств, откладывая флейту и устало глядя на мальчишку-европейца, сидящего перед ним.

Захотели они узнать, кто из них глубже знает единоборства. Но поскольку они были действительно МАСТЕРА, то биться они не стали, а отправились на рыночную площадь и устроили себе ИСПЫТАНИЕ - создали они на этой площади такую ситуацию, что люди захотели побить их камнями. Заранее договорившись, что победит тот, кто легче других разрешит эту ситуацию для себя.

Первый мастер отбивал все камни руками и ногами – он был как пыльный демон и ни один камень не коснулся его. Его дыхание ни разу не сбилось, а лоб не вспотел.

Второй мастер, будто вода, уклонялся от камней, словно обтекая их. Никто не сумел попасть в него. Ци его текла правильно и незамутненно

Третий мастер, подобно солнцу, открыто глядел на тех, кто кидал в него камни – и от его яркого взора никто не мог точно прицелится – камни не долетали или пролетали мимо. Дух его при этом был спокоен и светел.

А в четвертого камень никто не бросил….

Самый сильный тот, в кого камень никто не бросает.

Он решает ситуацию, так, что она решается сама без видимых усилий.

Ответ от Высших

Отвечает: Александр Костиков

Вопрос: Добрый день, Александр! Появился новый вопрос: Насколько у человека детализирована программа? Непреложно существуют только основные вехи типа: 10 лет - потеря родителей, 15 лет - начало самостоятельного заработка... или же всё детализировано: 4 июля пробуждение в 6:32 утра, встал с правой ноги, выходя из комнаты в ванную, ушиб палец?

С уважением, Дмитрий.

Ответ: На основе своих знаний могу только предположить.

Безусловно важные события - потеря родителей - это программа, причем очень точная до минуты.

Про палец :

Если это важная часть программы, то здесь без вариантов.

0) Ударил палец - не смог полететь на самолете, а самолет разбился.

Если же важных событий нет, то возможно

1) как проверка качеств, будешь ли ругаться, как себя поведешь? (испытание) Жестко в программе.

2) как отработка чего-то негативного, должен же ты как - то расплачиваться (карма) Жестко в программе.

3) возможно, как следствие твоей же не внимательности (после вчерашнего). То есть этот вариант в программе есть, но ты его можешь можешь выбрать, а можешь не выбрать.

Обычные люди про все думают как про третий вариант.

Верующие люди - как про нулевой вариант.

А более продвинутые знают, что есть четыре варианта.

Этот ответ одобрила Стрельникова Л.Л.

Отвечает: Александр Костиков

Вопрос: Очень благодарен Вам за вашу работу. Изучение и осмысление данной информации постепенно отбрасывает все вопросы. Но ,знаете, скажу честно, остается некий осадок глобального программирования.

Иногда вместо всей Земной красоты я представляю себе всюду ряд цифр и мне как-то становится скучновато.

Ваша информация подтвердила многие мои догадки по строению мира. Ведь играя в современные компьютерные игры с использованием цифровой техники, невольно возникают подобные ассоциации.

Все же задам вопрос: правильна ли идея пульсирующего мира (все начинается со сверхплотной точки и все возвращается в нее).

Заранее благодарю за ответ. С уважением.

Влад.

Ответ: Это неправильная идея. Сечас я заканчиваю писать 8-й том «Энциклопедии» - «Вселенная и её миры», там будет рассказано о создании миров и переходе их с Уровня на Уровень. Миры – бесконечны.

И они никогда не исчезают бесследно, а способны к бесконечному развитию.

Сверхплотную точку люди путают с местами специального перехода с одного Уровня на Другой. Эти места предназначены только для физической материи, а когда миры полностью перейдёт в энергетическое состояние, то там всё будет развиваться по-другому.

А чтобы Вам не было скучно от цифр, на которых строится наш материальный мир, воспитывайте в себе Творца. Высшие каждому предоставляют это право – стать Творцом. Разве не прекрасна цель – научиться создавать цветок, дерево, самого человека?

А ведь это всё создано более высоким интеллектом других существ, которые превосходят Вас по уму только потому, что прошли более длительный путь развития.

Учитесь всему, чему только можно … и однажды Вы сами создадите розу или целую планету. Дело всего лишь времени. Когда научитесь создавать на Земле хотя бы что-то малое, к вам придёт вдохновение, и вы будете чувствовать себя совершенно по-другому.

Желаю успехов в освоении творческих процессов.

Отвечает: Стрельникова Л.Л.